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Veröffentlichungen
Grundschule

Unterrichtsqualität und Disziplin

Viertklässler beobachten Fünftklässler

Die Klasse führt sich selbst

Je homogener, desto …

Alle gleich – alle anders …

Es ist möglich!

DDS

Für das Leben lernen

„Ein wie feines Modell im Kleinen“

Multiprofessionelle Teams in altersgemischten Klassen

Der aufhaltsame Abstieg des „schwachen“ Schülers in Deutschland.

Qualitätsentwicklung statt Vergleichsarbeiten

NDS

Wir sind ständig auf Klassenfahrt

Grundschulverband

Der Klassenrat – Fortführung reformpädagogischer Praxis

Schulqualität oder: Lob des Fehlers

Gesammelte Lehrerfragen zu Vergleichsarbeiten

Ganztägige Erziehung mit multiprofessionellen Teams in altersgemischten Klassen

An den Kindern kann es nicht liegen!

Grundschule ohne Ausgrenzung

Sein eigener Chef werden: Schüler bestimmen ihre Pausen selbst

Jahrgangsübergreifend unterrichten

Teamarbeit inklusive

Humane Schule

7 Schritte gegen Gewalt

Fundgrube Klassenführung

Kinderinteressen – Schulinteressen: ein Balanceakt

Sieben Schritte auf dem Weg zum Klassenrat

Die Grundschulzeitschrift

Ungehorsam im Schuldienst – Schritte zur Inklusiven Schule

Gemeinsam leben

Altersmischung und Inklusion – Beobachtungen in der Praxis

Die deutsche Schule be-hindert Lernen – Zur Diskriminierung der Schüler aus benachteiligten Lebenslagen durch das selektive Bildungswesen

E&W

Klassenfahrt ohne Ali – können wir das verantwortenKlassenfahrt ohne Ali – können wir das verantworten

Pädagogik

Inklusion als Kernprogramm einer »Schule für alle«

In: Müller, Susanne / Jürgens, Eiko: Ungleichheit in der Gesellschaft und Ungleichheit in der Schule – eine interdisziplinäre Sicht auf Inklusions- und Exklusionsprozesse.

– Wie die Grundschule Berg Fidel gelernt hat, mit Heterogenität umzugehen und Aussonderung zu unterlassen